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Learning

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Innovation Tout au long de l’année 2020, alors que la pandémie transformait les méthodes de travail, l’équipe de formation en ligne a adopté l’esprit d’innovation dans les programmes en ligne de l’IMD et plus largement dans l’institution pour soutenir d’autres canaux d’enseignement. Non seulement l’IMD a renforcé son portefeuille en ligne avec six nouveaux programmes, mais chaque programme a bénéficié de nouvelles fonctionnalités, telles que des heures de bureau en direct pour permettre une plus grande interaction entre les participants et les professeurs, le sous-titrage vidéo pour aider ceux dont l’anglais n’est pas la langue maternelle, des cahiers d’exercices virtuels pour aider les participants à assimiler les apprentissages, et l’utilisation d’outils communautaires en ligne pour favoriser le réseautage. Plus largement, dans l’ensemble de l’IMD, l’équipe a mis à profit son expérience et son expertise pour offrir de nouvelles possibilités d’apprentissage liVe pour les participants du monde entier, par exemple, avec le déploiement de la nouvelle classe virtuelle, l’IMD Hub. Cet équipement ultramoderne offre une qualité de diffusion de studio, les dernières technologies interactives et une expérience immersive rendue possible par des caméras qui facilitent le contact visuel direct avec les enseignants, tout en permettant aux participants de choisir parmi plusieurs flux vidéo et angles de vue. L’IMD a créé des salles de classe hybrides dotées de la technologie «Hub», qui mélange les apprenants en personne et ceux qui sont connectés à distance. Les technologies vidéo et audio avancées permettent une interaction riche entre les participants présents et virtuels, offrant ainsi à chacun une place au premier rang. Les salles de classe hybrides permettent également aux participants de faire appel à d’autres membres de l’équipe, à des clients et à des experts, en temps réel, pour une expérience plus enrichissante et plus complète. Cette vague d’innovation ne s’est pas limitée à des fonctionnalités d’apprentissage supplémentaires ou à l’introduction de nouvelles technologies. L’un des principaux axes des activités de l’équipe en 2020 a été la transformation des programmes en face à face en programmes virtuels liVe. La clé ici n’était pas de transférer, mais de transformer. Cela signifie qu’elle n’a pas essayé de reproduire en ligne une expérience en face à face, mais plutôt qu’elle s’est concentrée sur les objectifs d’apprentissage afin de garantir des expériences percutantes, puis a travaillé à rebours à travers la conception de la formation liVe de l’IMD, des objectifs à l’évaluation et au contenu, afin de garantir une prestation efficace et des résultats mesurables.

Les programmes en ligne personnalisés en chiffres

+29 % de participants aux programmes sur-mesure en ligne

3000 participants aux programmes en ligne sur-mesure

Hilti utilise le cours mixte de l’IMD pour former ses stagiaires Le géant des technologies de construction Hilti a chargé l’IMD de créer un segment de formation commerciale pour son programme de stage des diplômés. L’IMD devait offrir l’expérience de formation la plus percutante, tout en permettant aux participants de continuer à exercer leur métier, où qu’ils soient dans le monde. Les 24 participants de Hilti ont commencé par suivre les unités «réflexion stratégique» et «innovation» des programmes en ligne de l’IMD pendant six semaines, dans leur propre pays. Ils se sont ensuite rendus à Lausanne pour une semaine de sessions intensives sur des sujets tels que la stratégie, les marchés émergents, la vitesse, le leadership, la transformation numérique et le changement organisationnel. Ils ont aussi passé une journée en montagne qui a permis de tester leurs limites, leurs compétences en matière de leadership et leur conscience de soi. Après la semaine sur le campus, les cadres en herbe de Hilti sont retournés dans leurs bureaux et ont suivi sept autres semaines de cours en ligne sur la finance et la manière de mener des initiatives stratégiques. Les coachs de l’IMD ont continué à leur faire part de commentaires individuels. Il y a eu également de nombreuses possibilités de travail en groupe et en binôme avec d’autres participants. «Je pense que la longueur des programmes en ligne de l’IMD et la dimension de travail entre pairs sont des éléments importants de leur succès», estime Eivind Slaaen, directeur du personnel et du développement chez Hilti. «L’élément de travail entre pairs est motivant. Si vous êtes seul, il est facile de ne pas suivre un cours en ligne. De plus, comme ils étudient pendant six semaines d’affilée et non, disons, pendant un an, ce n’est pas aussi intimidant. L’IMD propose une offre très intéressante avec un type de formation dans le cloud qui n’était pas disponible pour les entreprises auparavant. La nature modulaire du programme de l’IMD nous a permis de l’adapter à la stratégie de notre entreprise.»