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Learning

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À propos du MBA

31 ans âge moyen des participants

7 ans d’expérience professionnelle en moyenne

40 nationalités

L’invention par nécessité

Création de nouvelles expériences d’apprentissage Avec ses Discovery Expeditions et ses International Consulting Projects, le MBA de l’IMD emmène traditionnellement ses participants dans divers endroits du monde afin qu’ils fassent l’expérience de défis et de contextes commerciaux dans des environnements différents. Du fait de la pandémie, de nouvelles solutions ont été nécessaires pour offrir cette profondeur d’apprentissage empirique. En 2020, les projets de Discovery Expedition dans la Silicon Valley, à Shenzhen et à Dublin ont été abandonnés. À la place, l’IMD a organisé une MBA Discovery Week unique en son genre, avec plus de 20 professeurs et conférenciers internationaux offrant leurs points de vue sur les sujets les plus pertinents pour les entreprises. Face aux contraintes qui pèsent sur la capacité des organisations partenaires à venir à Lausanne et sur celle des MBA à se rendre chez des clients, le professeur James Henderson et son équipe ont converti les International Consulting Projects du programme en un format virtuel très efficace. Pendant sept semaines, dix-neuf équipes de MBA ont co-créé des solutions aux défis stratégiques auxquels sont confrontés les cadres supérieurs d’entreprises du monde entier, de la Lituanie au Ghana. Les circonstances exceptionnelles de l’expérience 2020 ont également renforcé la résilience du travail en équipe pendant une crise mondiale et ont permis aux participants de collaborer efficacement grâce à la technologie.

Pendant le confinement, les cours qui n’ont pas pu être dispensés en virtuel sur liVe de manière efficace ont été reprogrammés, tandis que ceux qui pouvaient l’être ont été mis en ligne en amont. Les projets en équipe et l’apprentissage par l’expérience ont été repoussés à plus tard dans l’année avec des groupes de taille plus réduite. Lorsque la cohorte est revenue sur le campus le 8 juin, l’institution a rompu avec la tradition en créant deux groupes de participants. Un groupe assistait à une session en face à face et l’autre se connectait via Zoom dans une pièce adjacente. Les deux groupes échangeaient ensuite pour le cours suivant. Le professeur Arturo Bris a ensuite eu une idée: Il a divisé ses cours de finance de quatre heures en deux, afin que chaque groupe puisse bénéficier d’un apprentissage en face à face de deux heures dans le temps imparti. Les cours de base, les devoirs et les groupes de discussion (qui ne nécessitaient pas de temps en classe) étaient dispensés loin du tableau blanc. L’innovation du professeur Bris a si bien fonctionné qu’elle a rapidement été généralisée à l’ensemble du programme. Cela a des conséquences sur l’impact du MBA, selon le doyen du programme MBA, Séan Meehan. «Les différents professeurs trouveront des façons légèrement différentes d’utiliser le temps, dit-il, mais chaque participant bénéficiera certainement d’une attention plus individuelle et de plus de temps pour consolider ses connaissances. En fin de compte, cela permet de concrétiser notre ambition d’une formation plus personnalisée.» Cette nouvelle façon d’enseigner a également permis d’augmenter la taille des futures promotions sans nuire à la qualité.