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Enseignants et recherche

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Leaders éclairés

Les enseignants primés de l’IMD ont accéléré leurs recherches et leur production de leadership éclairé en 2020, offrant des analyses exploitables et une expertise rigoureuse et pertinente sur des sujets cruciaux pour aider les cadres et les organisations à s’y retrouver dans un monde turbulent.

166’343 études de cas de l’IMD ont été achetées l’an dernier dans le monde entier. L’IMD a décroché trois premières places au concours de rédaction d’études de cas de l’EFMD 2019 (annoncé en 2020) ainsi que les première, deuxième et quatrième places au concours de rédaction d’études de cas du MBA John Molson. Un nouveau canal très efficace et populaire («Leading in Turbulent Times») a rendu possible un flux régulier de webinaires, de vidéos et d’articles produit par les enseignants, en réponse immédiate à la pandémie, afin d’explorer les implications de la crise. L’IMD a recruté de nouveaux enseignants dans des domaines d’importance stratégique pour le perfectionnement des cadres et la transformation des organisations. Sept nouveaux membres du corps enseignant ont été recrutés au total, dans des spécialités telles que la cybersécurité, l’économie politique, la transformation numérique et les affaires internationales.

La proximité de l’IMD avec le monde des affaires, en tant qu’institution académique, ainsi que son expérience et son expertise en matière de perfectionnement des cadres et de transformation des organisations, constituent une ressource extrêmement précieuse pour ses activités de recherche. Grâce à ce point de vue unique, l’institution académique produit des recherches de premier ordre, répondant à quatre critères clés: rigueur, pertinence, intérêt et capacité d’exploitation. Parallèlement aux efforts significatifs requis de ses enseignants et de ses chercheurs afin de transformer et de pérenniser ses programmes en 2020, l’IMD a contribué à une grande quantité de recherches et de leadership éclairé, de manière innovante sur toutes les plateformes, y compris cinq livres et deux fois plus d’articles académiques publiés dans les revues FT50 que l’année précédente. Entre 2017 et 2020, l’IMD a été la quatrième école la plus publiée dans les revues Harvard Business Review et MIT- Sloan Management Review , tandis que